Utilisateur:Durablement/Communication, éducation, sensibilisation et participation du public (CESP)

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Dans le cadre de la Convention sur la diversité biologique de l'ONU, la CESP désigne la communication, l'éducation, la sensibilisation et la participation du public (en anglais Communication, Education and Public Awareness; CEPA), incluant tous les processus qui attirent, motivent et mobilisent l’action individuelle et collective au service de la diversité biologique, selon le guide en ligne[1] rédigé par l'ONU sur ce sujet.

La CESP sont est un instrument important, reconnu par la communauté internationale, pour la prise des mesures appropriées en vue de réaliser les objectifs des conventions relatives à l’environnement, ainsi que les Objectifs du millénaire pour le développement.

le terme est communément employé pour faire référence à une suite d’instruments sociaux qui rassemble du soutien, informe, engage et donne du pouvoir aux personnes dans le but de provoquer un changement d’action. La CESP fournit aussi un lien entre science et écologie dans la réalité sociale et économique des personnes. cf. http://www.issg.org/pdf/publications/GISP/GISP_TrainingCourseMaterials/Marine/marineModule8fr.pdf

Terminologie de la CESP[modifier | modifier le code]

  • Communication

“C’est l’échange d’informations réciproques destinées à gagner la coopération de groupes dans la société en les écoutant d’abord et en clarifiant comment et pourquoi les décisions sont prises. Dans une approche instrumentale, la communication est utilisée en parallèle avec d’autres outils pour soutenir la protection de la biodiversité, pour répondre aux contraintes économiques et pour motiver une action”.

  • Éducation

“C’est un ensemble de procédés qui peuvent informer, motiver et donner les moyens aux gens de soutenir la protection de la biodiversité, pas seulement en changeant des éléments de leur style de vie, mais aussi en promouvant des transformations dans la manière dont les institutions, le monde des affaires et les gouvernements opèrent ».

  • Sensibilisation

“Elle attire l’attention des groupes-clé sur les problèmes touchant à la biodiversité; des groupes qui ont le pouvoir d’influencer les résultats. La sensibilisation est un exercice de création d’agenda et de marketing destiné à aider les personnes à savoir ce qui est un problème grave et pourquoi, les aspirations finales et ce qui est fait et peut être fait pour les atteindre”.

  • P
    • Public Awareness: is a first step in developing understanding and concern,

to help people know of the issue, to make the issue part of the public discourse or put the issue on the agenda.

    • Participation: allows for different knowledge to be shared in the learning

process that builds people’s abilities and empowers them to take responsibility and action to bring about changes for the environment. “Participation” is used with a wide diversity of meanings. There is increasing empowerment with progress from informing stakeholders, to consultation, to consensus building, to devolved decision making, risk taking and partnerships.

    • Partnerships: are cooperative working relations between organisations that

add value to each others’ contributions in work on a project or task. Partners can contribute different skills, ideas, financial and technical support to each other Pour des informations supplémentaires sur les programmes de CESP sous la CBD, visitez www.biodiv.org/programmes/outreach/cepa/home.shtml Section 1: Why do we need CEPA and how to start? ? CEPA deals with the processes that attract, motivate and mobilize individual and collective action for biodiversity. ? CEPA comprises a broad range of social instruments including information exchange, participatory dialogue, education and social marketing. ? CEPA brings out common interests amongst stakeholders to conserve and sustainably. ? CEPA provides the means to develop networks, partnerships and support knowledge management. ? CEPA provides the ways to manage the processes of multi stakeholder dialogue, and to gain cooperation of different groups. ? CEPA includes action learning or action research as means to learn reflectively from experience, such as in adaptive management. ? CEPA provides the tools to develop capacity to support biodiversity. ? CEPA is a change management process vital to implement NBSAPs

Les bénéfices d’une meilleure sensibilisation incluent:

  • Une meilleure compréhension des problèmes:

Les problématiques de la biodiversité sont des phénomènes extrêmement complexes. De plus, l’environnement est complexe et éloigné de l’ordinaire et des perceptions du grand public. Il y a danger quand les gens se sentent dépassés par les différents aspects du problème. Les messages-clés au sujet des causes et des effets des problématiques de la biodiversité vont fournir un cadre de travail et amener à une meilleure compréhension.

  • “S’approprier” le problème, et s’impliquer dans les solutions:

Les particuliers, les petits commerces (par exemple les magasins de poissons d’aquariums) et même les grandes industries (par exemple celles qui dépendent du trafic maritime) peuvent modifier leur comportement suite à plus d’informations et adopter des habitudes plus favorables à l’environnement. La clef d’un tel changement est de souligner leur implication dans le problème et de leur communiquer un certain sens « d’appropriation » de la solution.

  • Une meilleure acceptation des mesures de protection de la biodiversité:

Même les actions controversées (comme l’utilisation de poison dans la destruction de la moule noire à rayures en Nouvelle Zélande) peuvent réussir si la prise de décision est faite de façon transparente (par exemple suite à une consultation du public), et qu’on explique les raisons de cette action clairement.

  • Un plus grand soutien politique / de plus grandes ressources:

La sensibilisation à un niveau de management amènera des décisions informées et un meilleur soutien politique, donc plus de ressources. Souvent, les projets ne sont pas financés ou restent sans soutien car les dirigeants ne se doutent pas de l’envergure du problème. d'après La lutte contre les espèces envahissantes dans les environnements aquatiques et côtiers - Module 8: Communication, éducation et sensibilisation du public http://www.issg.org/pdf/publications/GISP/GISP_TrainingCourseMaterials/Marine/marineModule8fr.pdf

utilité[modifier | modifier le code]

Bonnes pratiques[modifier | modifier le code]

Suivi et évaluation[modifier | modifier le code]

Campagne de sensibilisation[modifier | modifier le code]

  • Sujet
  • Message
  • Cibles
  • Outils


Exemples de programme de CESP[modifier | modifier le code]

Le Programme de la communication, de l’éducation, de la participation et de la sensibilisation de la convention de Ramsar: http://www.ramsar.org/cda/fr/ramsar-activities-cepa/main/ramsar/1-63-69_4000_1__

Boîte à outils de CESP (en anglais): http://www.cepatoolkit.org/

Articles annexes[modifier | modifier le code]

Références[modifier | modifier le code]

  1. ↑ Frits Hesselink, Wendy Goldstein, Peter Paul van Kempen, Tommy Garnett et Jinie Dela, Communication, éducation et sensibilisation du public (CESP) Guide pratique destiné aux points focaux et aux coordonnateurs des stratégies et plans d’action nationaux pour la diversité biologique (SPANB) , PDF, 314 pp

Catégorie:Communication Catégorie:Sciences de l'information et de la communication

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